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第二讲 微课程教学设计的依据:ADDIE模式
发布时间: 2014-11-12 17:42:58  点击次数: 1635  作者:   来源: 科研室搜集整理

第二讲 微课程教学设计的依据:ADDIE模式

原文地址:微课程教学设计的依据:ADDIE模式作者:微课实践研究者胡

ADDIE简介

ADDIE是指一套有系统地发展教学的方法。主要包含了:要学什么? (学习目标的制定);如何去学? (学习策略的运用);以及如何判断学习者已到达学习成效? (学习评量的实施)。在ADDIE五个阶段中,分析与设计属前提,发展与执行是核心,评估为保证,三者互为联系,密不可分。http://baike.baidu.com/picview/6886100/7021818/0/f603918fa0ec08fa6597dae159ee3d6d54fbdae5.htmlhttp://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=62bfddd20101cyye&url=http://s13.sinaimg.cn/orignal/73b64be6gddbf3b23f53c
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ADDIE五个字母分别表示:

Analysis—分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。

Design—设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。

Development—开发。针对已经设计好的课程框架、评估手段等,进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

Implement-实施。对已经开发的课程进行教学实施,同时进行实施支持。

Evaluation—评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估

ADDIE使用优势

ADDIE模型为确定培训需求、设计和开发培训项目,实施和评估培训提供了一种系统化流程,其基础是对工作和人员所做的科学分析;其目标是提高培训效率,确保学员获得工作所需的知识和技能,满足组织发展需求;其最大的特点是系统性和针对性,将以上五个步骤综合起来考虑,避免了培训的片面性,针对培训需求来设计和开发培训项目,避免了培训的盲目性;其质量的保障是对各个环节进行及时有效的评估。

ADDIE教程系统模型的设计

如图所示,是实际应用中常见的ADDIE模型,由顾立民先生修改。

http://baike.baidu.com/picview/6886100/7021818/0/7af40ad162d9f2d37df1eda9a9ec8a136227cc90.html

注意,作为一个课程设计师,在分析阶段之前,必须能够回答下面所有的问题:

1.你对自己对于ADDIE流程的理解有信心吗?

2.你对保持一个项目管理过程的有效性有信心吗?

3.如有可能,你知道如何使用学习管理系统(LMS)和学习内容管理系统(LCMS)吗?

4.你对自己完成所有的步骤有信心吗?

5.你对提出正确的问题有信心吗?

6.你有计算这个项目投资回报率(ROI)需要的知识和技能吗?

7.你清楚你实施战略的所有选择吗?

8.你有支持团队吗?他们是谁?

9.你有专业的内容专家(SME)吗?

10.你确定自己有时间吗?

其它需要问自己的问题。

ADDIE五个阶段详解

分析:收集数据、全面分析

ADDIE教程系统设计模型的分析阶段要确定感知到的需求、证明实际存在的需求及确定中间的差距,通过分析使课程设计师和客户达成共识。分析阶段需要从多种来源收集数据,这些来源包括专业内容专家(SME);最终用户参加的焦点小组;访谈最终用户(一对一、会面、电话、电子邮件等形式);访谈管理层;媒体和材料以及观察

设计:形成课程基础要素

ADDIE教程系统设计模型的设计阶段开始于协议的达成或“合同”的签订(分析阶段的成果)。设计阶段会形成许多的基础要素,这些基础要素都会导向第三阶段——开发阶段。

开发:完成课程整体内容

教程系统设计ADDIE模型开发阶段的要点在于开发创建教学材料的方法和流程。开发阶段中,开发者创建并整合设计阶段构建的内容;程序员进行技术的开发及整合工作;测试者进行调试过程;项目根据反馈进行回顾和修订。

实施:严格流程,完善并行

实施阶段的要点在于开发项目实施的程序。在正式实施项目前,许多课程设计师要进行预测试(pilot test)。课程设计师必须确定实施者(讲师或助教),并让学习者了解项目。通常情况下,讲师、助教以及学员需要进行培训。培训要包括全部培训课程、学习成果、实施方式以及测验程序,同时还应覆盖对新工具(软件或硬件)的了解。在这一阶段中,课程设计师要核实并确保所有的技术工具都处于正常的工作状态中。

评估:体现价值的关键

在教程系统设计流程所有的关键要素中,建立评估体系是整个过程中最能体现培训价值的,同时也是最见功底的步骤。评估阶段包括两个部分:形成性评估以及总结性评估。形成性评估在ADDIE流程的每个阶段都要进行,而总结性评估通常在几个项目实施之后进行。 下图是目前通用并且有效的五级评估主要指柯氏四级评估法。

http://baike.baidu.com/picview/6886100/7021818/0/4034970a304e251f2fc92cbea786c9177f3e53be.html

一级评估——他们是否喜欢?(使用者调查)

二级评估——他们是否学习到一些知识?(知识测评

三级评估——他们的绩效有所改善吗?(技能评估)

四级评估——项目实施后组织是否有所改善?(商业目标的达成)

五级评估——投资回报率如何?(ROI)

ADDIE现状

国外已有很多企业运用ADDIE来设计和开发培训项目,最成功例子的要数财富500强企业之一、全球最大的以研发为基础的制药和保健公司之一的惠氏药业,惠氏主要运用ADDIE模型来开发培训教案,以提高培训的针对性和实用性,现在一些咨询公司如普尔摩企管顾问、e-Learning培训服务公司上海汇旌等,都针对内训师和讲师,开设了ADDIE方面的培训课程。甚至国内的大学也都开始了这方面的研究,这些都将推动ADDIE在中国企业的发芽生根,并结出丰硕的果实,推动我国培训业的发展,为我国企业的发展注入知识和技能动力。

什么是ADDIE模型[1]

ADDIE模型是一套有系统地发展教学的方法,培训课程开发模型之一,ADDIE模型就是从分析(Analysis)、设计(Design)、发展(Develop)、执行(Implement)到评估(Evaluate)的整个过程。培训课程开发人员利用此模型需掌握的知识领域很广,一般包括学习理论、传播理论、接口设计、应用软件、信息系统以及人力资源发展等。

ADDIE模型操作步骤及内容[2]

ADDIE模型主要包含三个方面的内容,即要学什么(学习目标的制定)、如何去学(学习策略的应用)、如何去判断学习者已达到学习效果(学习考评实施)。

  ADDIE模型的操作步骤及内容如图1所示:

http://wiki.mbalib.com/wiki/Image:ADDIE模型操作步骤图.jpg

(1)分析(Analysis):内容包括学习者分析、课程内容分析、培训工具分析、培训环境分析等。

(2)设计(Design):内容包括课程大纲拟定、课程体系规划、培训目标撰写等。

(3)发展/开发(Develop):内容包括课程表现形式、教学活动设计、接口设计、回馈设计等。

(4)执行(Implement):内容包括程序设计、脚本撰写、美术设计等。

(5)评估(Evaluate):内容包括课程内容评估、接口评估、效果评估等。