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中江职中2017年精品课程建设指导方案
发布时间: 2017-02-23 10:31:16  点击次数: 1618  作者: 黄志  来源: 本站原创

        一、建设的意义

    课程建设是职业教育教学工作的关键。加强课程建设、提高课程实施水平是职业教育深化教学改革、提高教学水平、提升人才培养质量的重要工作。

中职学校精品课程是指符合现代先进职业教育思想和课程设计理念,具有鲜明职业教育特色,课程实施运用现代教学技术、教学方法和教学手段,效果显著,体现科学性、先进性,具有示范推广作用,对学生职业能力培养、职业生涯发展有重要价值的优秀课程。

    二、指导思想

    按照“以职业岗位为课程目标,以职业标准为课程内容,以教学模块为课程结构,以最新技术为课程视野,以职业能力为课程核心,以‘双师’教师为课程主导”的要求,建设一批校级、市级精品课程,推动买足球外围哪个网站好全体教师转变教学观念,深化课程内容、教学方法和手段改革,提高教学质量和人才培养水平。   

  三、建设原则

    精品课程建设要以先进的职业教育理念为先导,具有现代职教特色的课程内容为载体,科学的课程建设方法为关键,高素质的师资为保证,符合职业要求的教学环境为保障,在课程建设中体现示范原则、科学原则、职业原则、发展原则和共享原则。

  (一)示范原则。

  精品课程要代表课程建设最高水平,呈现课程改革、有效教学的最新成果,采用先进的教学方法和手段,符合现代科学技术进步、适应社会发展的需要,促进学生素质的提高,在课程建设上起到示范作用,带动其他课程的建设。

  (二)科学原则。

  精品课程要有科学的课程建设模式、科学的设计技术路线,课程内容展现专业/学科的知识、技术、技能和工艺,内容组织符合学生知识建构、能力形成的特点和职业成长规律。

  (三)职业原则。

  精品课程建设要以职业能力为本位、以学生素质提升为宗旨,充分体现职业教育的特性。以职业要求为课程目标,以职业典型工作为课程内容,以新技术、新工艺为课程亮点,实现学生在未来职业生涯中的可持续发展。

  (四)发展原则。

  精品课程建设是动态过程,要紧跟社会经济及相关专业、学科的发展,要适应职业教育理念的更新步伐,要根据相关专业知识、技能、工艺的发展不断进行更新、调整,使课程始终具有先进性、有效性。

  (五)共享原则。

  精品课程应体现资源共享的原则。优质资源应为学校或社会服务,精品课程的课程方案、教材、实训实习指导、课件、评价标准等相关教学资源将在我市相关教育资源网上发布,实现优秀课程资源的共享。

    四、工作目标

    精品课程建设是买足球外围哪个网站好中职教育深化课程改革、实施有效教学的重要组成部分,也是学校于2018年内完成首批教学诊改工作的必要支撑材料,应具有国际国内领先水平、鲜明的职业教育特色,应有效促进重点专业建设,推动工学结合、校企合作,推进教师专业发展,改革教学内容、方法和手段,健全课程建设实施的管理制度和保障机制。

  (一)建设一批对买足球外围哪个网站好各专业中起关键作用的校心课程为精品课程。

  买足球外围哪个网站好计划从2017年到2018年,各专业部将专业核心课程建设成为市级中等职业学校精品课程1-2门。(附件二:各专业部精品课程计划申报一览表)

  (二)形成特色鲜明、价值突出的买足球外围哪个网站好专业部骨干专业课程体系,推动重点专业建设。

  通过精品课程建设,引导买足球外围哪个网站好专业建设中具有自身特色和独立知识产权的、在职业能力培养中具有核心价值的骨干专业课程体系,推动社会认可度高、影响大、竞争优势突出的品牌专业的形成。

  (三)打造一支专业/学科水平高、教学能力突出的教师队伍。

  通过精品课程建设,学校六个专业部要形成一支具有先进职教理念、能合理运用职业教育课程开发技术、专业/学科水平高、教学能力强、对全市中等职业教育发展有影响的“双师型”骨干教师队伍,打造学校品牌师资。

  (四)提升买足球外围哪个网站好各专业的教学质量和教学组织、管理水平。

  通过精品课程建设,进一步规范、提升买足球外围哪个网站好各专业的教学组织、管理水平,形成符合现代职业教育要求的、高效的教学管理机制,提升教学质量,充分发挥精品课程对职业能力培养的关键作用。

  (五)带动专业硬件建设。

  通过精品课程的建设,带动包括学校专业规划、实验实训设备、实训场室等方面的硬件与软件建设,形成一批软硬件达到国内先进水平的中职教育品牌专业。

    五、建设要求

  各专业部要深入开展精品课程建设工作,并作为提升专业竞争力的战略性工作来抓,进一步提升教师教学、科研水平,推进教育创新,提高教学质量。

  (一)系统规划。

  精品课程建设要在学校2018年内完成首批教学诊改工作任务之教学工作状态下的课程建设状态这一全面规划的基础上,根据专业人才培养目标定位与专业特点合理规划。课程的设计与开发要从三个层面逐级进行,一是宏观层面,根据专业人才培养目标确定本专业课程总体结构、计划、比例。二是中观层面,根据专业发展重点,确定核心课程的培养目标、专业课程体系的结构、课程实施的计划。三是微观层面:在专业课程体系的框架下,将重点开发的专业核心课程作为精品课程来建设,确定课程目标、课程标准、课程结构、课程内容、课程实施和评价方案。课程目标、专业培养目标、学校人才培养目标要有一致性。

    (二)科学建设。

  精品课程建设要运用符合先进职业教育理念的课程模式,具有科学的设计与开发技术路线,要从学生的发展、社会经济的需要、专业知识技术的要求、专业发展定位和硬件、软件(最重要的是专业建设思想和教师素质)基础等方面研制课程目标、组织课程内容、确定课程实施和评价的方法。要坚持以人为本、体现学生在课程中的主体地位。

  课程内容要以实现专业培养目标的有效知识(技术理论知识、技术实践知识)为主体,吸收专业或学科的新知识、新工艺、新方法,实现理论与实践的一体化。课程结构要有利于培养学生职业能力,符合学生认知规律。课程实施要改革传统的教学方法和教学手段,重视实践性教学环节,合理运用现代信息技术,体现师生高效互动。

  (三)师资培养。

  高水平的师资是精品课程建设的保证。各专业部要重点培养一支结构合理、人员稳定的 “双师型”师资队伍,要为参与课程建设的教师创造良好的工作和成长的环境,促进他们不断提高教育教学水平。对参加课程建设的青年教师严格要求,给他们压担子,在教学工作的同时让教师参加科研或生产实践,开展各种教学研究,达到专业实践和教学经验丰富、专业/学科水平突出、教学效果好、对精品课程的地位和作用认识深刻的要求。

  (四)课程环境。

  课程实施环境直接影响着精品课程的教学效果。教学环境是由课程实施涉及的实验实训设备、教学场室、教学资源、教学方法、教学组织形式、现代教育技术以及教学氛围等构成。要建立真实或仿真的职业情境,实验实训设施的技术含量高,能够完全满足课程教学需要。同时,教学环境的设计要体现以学生为本的思想,建立便于学生自主学习的实验实训管理制度和规范。此外,要与企业建立合作机制,建有校外实践教学基地,真正成为专业教学的有效延伸。

  (五)机制保证。

    学校领导将高度重视精品课程建设,成立建设领导小组,由学校主要领导担任组长,由教学科研干部、专业负责人、学科带头人、企业专家、任课教师等组成建设团队。要确定精品课程建设负责人,负责制定建设方案、组织实施、评估检查等工作。学校在师资、教学条件、环境建设、经费投入等方面提供保障。

   建立切实有效的激励和评价机制,调动教师参与精品课程建设的积极性。凡有课程立项的专业/学科组,在教师引进、硬件建设、教科研项目、工作量计算等方面给予政策上的倾斜。对于建设成效突出的教师,在进修、晋职、岗位考核,以及选派学习等方面予以优先考虑。教学处要建立健全课程评价体系,促使精品课程不断发展。

    六建设的主要措施

    (一)学校成立精品课程领导小组

    学校精品课程建设是一项关系到学校工作的方方面面的系统工程,必须加强对此项工作的领导,特成立学校精品课程建设领导小组。

    组  长:刘文广

    副组长:冯恩胜、兰玉坤、赖春、张正武、朱邦国

    成  员:唐华文、黄志、傅红军、唐湘、陈军、张平、各专业部主任、副主任、专业组长、学科组长。

    (各专业部成立精品课程建设工作小组)

    (二)明确课程目标

    1、各精品课程必须有明确的职业岗位指向和职业能力要求,如《网页制作》的职业岗位指向是企事业单位的网站建设与网页制作员;《电子技术工艺》的职业岗位指向是现代电子企业生产线的技术工人;《数控加工技术》的岗位指向是数控设备操作工等。

    2、各精品课程必须明确提出本门课程的知识目标、技能目标、态度目标,课程在职业能力培养中所处的地位、作用和价值清晰。

    3、各精品课程必须注重培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

    (三)课程的内容和结构

    1、各门精品课程在内容上必须体现一个“新”字,要跟上本专业发展的最新技术和成果。

    2、各门精品课程原则上在结构上要构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块,形成模块化课程结构,将知识、态度、技能、能力的培养整合到教学模块中去。

    3、充分重视实践性教学环节,各精品课程以实验实操为主的实践课在课时安排上不得少于50%,在对学生进行考核时,操作技能成绩应学生在成绩构成中占有相当比重。

    (四)课程教学方法与教学手段

    1、学校将继续投入数字化教学资源废话设备,改善办学条件,满足学校精品课程建设所需的硬件软件设施要求。

    2、各精品课程根据自身的特点选择适合的教学方法,如《网页制作》主要采用案例教学和项目教学,《数控加工技术》主要采用现场教学的仿真教学。

    3、各精品课程要特别注意引导学生创造性地自主学习,为培养学生过硬的动手能力,精品课程所涉及到的学习资源(如电子图书馆、微课视频教学)与实习实训设备应尽力向学生开放。

    4、各精品课程要充分运用现代教育技术进行教学,建立精品课程网页。两年内课程的所有内容必须有步骤地在校园网上公布,以实现资源共享和方便学生自主学习。

    (五)课程团队

    1、各门精品课程的课程团队,由一名主讲教师和若干名骨干教师组成。由学校教学处、科研室协助专业部牵头挑选教师组成精品课程课程团队。

    2、主讲教师必须是“双师型”教师,且具有丰富的教学经验。学校要在进修培训、专业带头人培养、骨干教师培养等方面对主讲教师予以倾斜。

    3、课程团队以中年教师和青年教师为主,两拥有中高级专业技术职称的教师要达到90%,“双师型”教师要达到80%,要聘请行业专家、企业生产一线技术能手担任指导顾问或建设人员。

    (六)课程研究

    1、各精品课程团队要重点研究本课程的课程目标、课程教学方法及对学生学习效果的考评方法,每个团队一年内要求写出两篇以上有份量的研究论文。

    2、每门精品课程除要求在选用好合适的正规教材的基础上组织专业带头人、骨干教师、行业企业专家等二度开发校本教材,要至少要编好一本配套使用的校本教材或学生实训指导书,校本教材或学生实训指导书应以指导和强化学生的操作技能为主要目标。

   (七)优化课程资源

    1、各精品课程在建设中应充分开发和利用各种课程资源,以提高教学效果。

    2、各精品课程在建设完成后应有以下主要课程资源:①选好最适合于本校学生使用的正版教材;②编写好能指导学生自主学习和实习操作的工学结合校本教材;③电子化的并能在网上实现资源共享的课件系列;④方便学生自主测试的试题库和能有效评价学生学习效果的试题库;⑤校内实验实习设备;⑥校外实习场地;⑦学生课程实习的作品或产品。

    (八)课程考核

    1、各精品课程要实现课程基本知识和基本技能过关考核,每个教学模块都要制定好在理论和操作上学生过关达标的要求,考核办法。

    2、要特别重视对学生操作技能的考核,操作考核既要注重操作过程的规范,又要有合要求的产品或作品。

    3、只有通过课程理论和实操两方面的考核的学生的才能拿到相应的学分。

    (九)课程效果

    1、学生修完该门精品课程有90%在理论考核和实操考核中拿到满学分。

    2、精品课程由于其课程资源的丰富,应能激发学生的学习兴趣,引导学生创造性地自主学习。

   (十)落实经费

    学校设立精品课程建设经费,经市级或学校验收合格给予奖励或补助。

结束语:各专业部精品课程建设工作小组要制定精品课程建设实施方案,拟定工作步骤,展开精品课程建设工作,保证按时完建设任务。

四川省中江县职业中专学校 科研室

2017.2.18