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会计专业人才培养方案
发布时间: 2020-06-05 20:51:33  点击次数: 498  作者:   来源: 本站原创

会计专业人才培养方案

 

 

一、专业名称及代码

1、专业名称:会计专业

2、专业代码:代码:120100

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力者

三、修业年限

三年:第一、二学年在学校进行理论与实训学习,第三学年复习参加对口高考。

四、职业面向

专业大类

专业大类代码

就业岗位

相应的职业岗位群

职业资格证书

财经商贸类

12

主要就业岗位

企业、行政、事业单位财务主管、总账会计、出纳、审计、统计等工作。

助理会计师,由财政部颁发。

中级会计师,由财政部颁发。

 

次要就业岗位

会计师事务所、评估师事务所、审计师事务所等相关经济类中介机构的各项工作。

助理会计师,由财政部颁发。

中级会计师,由财政部颁发。

 

其他就业岗位

企业承包、行政事业单位的资金调度、信息管理、经济分析、仓储管理等经济相关工作或教学、科研工作。

助理会计师,由财政部颁发。

中级会计师,由财政部颁发。

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业主要面向小微企业和会计服务机构,培养与地方经济建设和发展相适应,德、智、体、美、劳全面发展,从事出纳、会计核算及相关财经服务工作的高素质劳动者和初、中级知识技能型人才、升入高等职业院校和职教师资本科院校。

学业成绩与证书:学生参加四川省统一组织的文化课(语文、数学、英语)毕业考试和德阳市统一抽考的基础会计及国家职业资格证考核监定。

学生毕业时思想道德素质合格,遵纪守法;学业成绩和技能等级鉴定合格,三年修满总学分205分及以上;可获得国家中等专业学校毕业证书和国家职业资格证书。

(二)培养规格

会计专业所培养的合格学生应具有以下知识、技能与态度:

1、具备面向企事业单位和经济组织,从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作的能力;

2、中、小型企业、经济组织会计核算员,银行清算员等工作岗位的能力;

3、具有从事具体行业会计工作的能力;

4、具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能;

5、具有计算机操作技能和使用会计软件的能力;

6、商业及服务企业收银员、统计员、保险推销员、的能力。

7、计算机的基本操作与使用能力;

8、一定的外语阅读理解能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术等基础课。专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训专业技能课教学的重要内容,含校内实训、顶岗实习等多种形式。课程体系图如下:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业实际发展密切结合

34

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德和法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

34

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

34

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

34

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

476

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

476

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

442

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

204

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

204

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

34

11

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

34

(二)专业技能课

1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

会计基本技能

掌握点钞、中英文录入、数字录入与数字书写的基本方法;能熟练运用单指、多指技法点钞;能熟练操作计算机英文和数字键盘;会正确填写支票、发票等开票日期及大小写金额;会正确登记账簿数字

204

2

基础会计

了解会计工作职责要求,熟悉会计核算工作程序;领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规范要求;会填制与审核原始凭证;会运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证;会登记主要会计账簿;会编制简单资产负债表和利润表

238

3

财务会计

了解企业会计岗位设置及其工作职责与任务;理解企业会计事项的确认、计量和计算方法;会填制和审核典型经济业务的原始凭证;会填制小企业经济业务记账凭证;会登记总账及其所属明细账;会编制资产负债表和利润表

102

4

财经法规与会计职业道德

了解会计工作法律法规、制度与职业道德体系;熟悉会计从业资格对财经法规与职业道德的基本要求格对;能够识记、理解和辨析会计法律法规、支付结算法律制度、税收征管法律法规等主要条款内容

306

5

会计电算化(T3平台)

了解企业会计电算化实施与工作规范;了解小企业主要会计电算化软件及主要功能模块;会计施会计账套管理出事工作;能熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算小企业日常经济业务

170

6

会计实务操作

认真执行财政部颁布《《小企业会计准则》》和现行税法,独立或分岗完成一家小型制造企业某会计期间经济业务的模拟训练,初步接触企业经济业务会计核算全国产,包括建账、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记会计账簿、对账与结账、编制会计报表、整理会计档案等

136

7

市场营销

包括市场营销概述、市场营销环境分析、市场分析、市场营销调研与预测、市场细分与目标市场、产品策略、分销渠道策略、促销策略、服务市场营销策略、电子商务与网络营销。

 

272

2.专业(技能)方向课

(1)企业会计

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

财经应用文写作

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并与专业实际和行业发张密切结合

34

2

面试技巧

34

3.专业选修课

(1)银行柜面业务

(2)非营利组织会计

(3)优秀传统文化课

(4)其他

4.综合实训是本专业必修的校内实训环节,要以国家财经法律法规和岗位能力需要为依据,通过手工记账或借助财经类仿真实训软件等方式,有序展开点钞、翻打传票、出纳员岗位实训、收银员岗位实训、会计电算化上机训练等综合性实训项目,对本专业职业岗位应完成的工作任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练,为学生未来就业、升学打下基础。

七、教学进程总体安排

(一)基本要求

依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》(教职成厅[2012]5号)中关于“教学时间安排”的要求,其中,按照16-18学时折算1学分时,应将学分值调整为整数。

(二)教学安排建议

应遵循教学规律,按照循序渐进的原则,合理安排课程进度。根据实际需要安排实训实习,校内实训、综合实训和顶岗实习学时,均包含在专业技能课学时中。

(三)教学时间分配表(按周)

学年

课堂教学

教学实训

毕业

实习

复习  考试

入学、军训、环保教育、毕业教育

劳动

假期

机动

总计

26

5

 

4

1

 

12

4

52

26

5

 

4

 

1

12

4

52

46

 

 

 

 

 

6

 

52

总计

98

10

0

8

1

1

30

 

8

156

 

(四)会计专业课程设置与教学时间安排表

优秀

类别

课程名称

课时

学分

理论教学周课时及集中实训项目教学周安排

理论17周

实训17周

理论17周

实训17周

理论17周

实训17周

理论17周

实训17周

理论17周

实训17周

理论17周

实训17周

公共基础课

职业生涯规划

34

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

职业道德与法律

34

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经济政治与社会

34

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

哲学与人生

34

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

语文

476

28

4

 

4

 

5

 

5

 

5

 

5

 

数学

476

28

4

 

4

 

5

 

5

 

5

 

5

 

英语

476

28

4

 

4

 

5

 

5

 

5

 

5

 

体育

204

12

2

 

2

 

2

 

2

 

2

 

2

 

音乐

17

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美术

17

1

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

计算机基础

170

10

0

3

0

3

 

 

 

 

 

2

 

2

历史

34

2

1

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

2006

118

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心课

市场营销

272

16

4

1

4

1

 

 

 

 

3

0

3

0

基础会计

238

14

3

1

3

1

 

 

 

 

3

0

3

0

T3平台

170

10

 

 

 

 

0

3

0

3

 

2

 

2

财务会计

102

6

 

 

 

 

2

1

2

1

 

 

 

 

财经法规

238

14

 

 

 

 

4

 

4

 

3

 

3

 

职业道德

68

4

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

2

 

会计基本技能

204

12

 

4

 

4

 

 

 

 

 

2

 

2

会计实务操作

136

8

 

 

 

 

0

4

0

4

 

 

 

 

小计

1428

84

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业(技能)方向课

财经应用文写作

34

2

 

 

 

 

1

 

1

 

 

 

 

 

面试技巧(据情况定)

34

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

小计

68

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选修课

银行柜面业务

48

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

非营利组织会计

34

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

2

环保教育

17

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

优秀传统文化课

17

1

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

小计

116

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

3550

212

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明

总计:212学分,3550课时

其中

基础课:118学分,2006课时;

专业课:88学分,1496课时;

选修课:6学分, 116课时

入学教育:2学分

 

八、实施保障

(一)师资队伍

建立符合中等职业学校教师专业标准要求的“双师型”专业教师团队,应有业务水平较高的专业带头人,并聘请行业企业技术骨干担任兼职教师。专任教师应为对应专业或相关专业本科以上学历,并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力;具备良好的师德和终身学习能力,适应产业行业发展需求,熟悉企业情况,积极开展课程教学改革。

1、教学团队要求

 ①.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30。

 ②.专业负责人应具有副高及以上教师职务,取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

 ③.兼职教师占专业教师比例10%~20%。

2、专任专业教师任职资格

 ①.取得教师职业资格证。

 ②.具有财经类、商贸类专业本科及以上学历。

  ③.具有良好的思想政治素质和职业道德,具备认真履行教师岗位职责的能力和水平,遵守教师职业道德规范。

   ④.在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上,取得会计从业资格证书,并逐步成为“双师型”教师,取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

   3、专业兼职教师任职资格

   ①.在企业、行业、专业团体的财经岗位工作,有丰富的财经类专业技术和工作经验,具有会计师等中级及以上专业技术职务或财务管理职务。

   ②.具有一定的专业教学经历和教学水平。

   ③.具有较高的思想政治水平和责任心,热爱学生,为人师表。

   ④.有保证完成兼课任务所必需的时间。

(二)教学设施

1.校内实训基地及基本要求

①、本专业的实训、实习场所主要包括:会计模拟实训室、会计岗位实训室、会计电算化实训室、纳税申报实训室、证券模拟实训室、模拟银行、会计基本技能实训室、ERP沙盘实训室、四合一综合实训室、以及学生作品展览室等。

②、本专业核心设备和实训资料主要包括:会计电算化实训中心的计算机设备及财务软件;模拟银行专用设备及相关软件;点钞机、验钞机、POS机等;具有系统、先进的、完整的专业技能仿真训练资料体系(票据、凭证、账册、印鉴等)。

③、本专业主要实训场所功能及配备要求。

校内实训基地基本情况一览表

 

序号

实训室名称地点

培养的职业能力

需配置的设备

1

会计电算化实训室(实训五楼微机四室)

电算化会计处理能力

多媒体计算机、投影仪、服务器、电算化软件

2

ERP实训室(营销中心演示区)

企业综合业务处理能力

多媒体计算机、投影仪、服务器、ERP软件

3

会计综合业务实训室(教学五楼)

手工会计处理能力

会计专用桌、财会模拟科目章,会计凭证、会计习题库、会计专用装订机、点钞机、模拟钞票、计算机、投影、传真机、复印机等设备

4

企业经营沙盘实训室(实训三楼)

模拟企业经营能力

沙盘桌、竞单桌、手工沙盘、沙盘分析软件

5

模拟银行实训室(营销中心功能区)

银行业务处理能力

多媒体计算机、投影仪、服务器、网络设备、商业银行业务软件

 

 

2.校外实习基地

针对本专业人才的职业能力培养,在校外面向商业银行、证券公司、企事业单位、及会计师事务所等建立6个以上校外实习基地,主要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践。

 

校外实习基地基本情况一览表

序号

单位名称

提供岗位

1

成都中国银行、建设银行、招商银行

单证处理、财务、客服、100个岗位

2

中江证券公司

财务、客服、业务员10个岗位

3

成都、九寨机场

财务、客服、导购50个岗位

4

一汽物流

财务、客服、10个岗位

5

申通、中通、圆通等

财务、客服、30个岗位

6

德阳恒和会计事务所

财务、客服、业务员10个岗位

 

(三)教学资源

本专业具备良好的软硬件教学条件,专业课程 100%采用多媒体教学。校园数字化基本教学资料齐全,网络教学资料遵循前沿性、理论性、实用性等基本原则,符合学生理论和实践培养需要,核心课程注重课程资源的开发与利用。包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、网络资源、仿真软件等与企业行业同共开发教材;从生产实际中选取案例,经教学改造,形成教学素材,建立案例库、在线试题库、培训包等教学资源,并在教学过程中不断补充完善。专业课程教学以学生为主体,通过产学结合、校企合作,探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、教学做理实一体的教学模式,增加学生的职业能力。

专业课教材使用

标准书号

专业课教材名称

版 别

978-7-03-019322-3

实用会计基本技能(修订版)

科学版

978-7-04-023227-1

基础会计(第4版)

高教京版

978-7-5005-5592-6

基础会计(第2版)

财经版

978-7-121-06715-0

会计电算化

电子版

978-7-5005-5621-3

会计电算化

财经版

978-7-5005-5594-0

审计基础知识

财经版

978-7-04-017880-7

经济法律法规

高教京版

978-7-04-019734-1

统计基础知识

高教京版

978-7-04-023398-8

企业财务会计实训(配盘)/杨蕊 任文跃

高教京版

 

会计高考综合学科面试教材

财经版

978-7-111-20769-6

用友8.1标准财务培训教材

机械版

978-7-5058-7150-2/F.6401

财经法规与会计职业道德

经济版

978-7-5058-6247-0/F.5508

会计从业资格考试应试习题集

经济版

 

(四)教学方法

本专业以提高教育教学质量为目标,以满足学生成才成长的多元需求为出发点,以学 生为中心,更视现代教育教学技术的应用,结合课程特色,学生能力与教学资源,因材施 教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、情境教学 、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式,发挥兼职教师在 课程教学中的积极作用,充分调动学生的学习积极性和教学互动的参与度。

(五)学习评价

1、改革评价方式,关注评价的多元性,由单一要素考核过渡到对整体质量要素考核。采用校内成绩考核与企业实践考核相结合、课程考核与学生技能证书或作品或产品等相结合、形成性评价与结果评价相结合、理论评价与技能考核结合、教师评价与学生自评相结合等多种形式,对学生进行综合课程评价。充分体现各课程在评价上的特殊性。

2、课程教学中,改变以教师为中心的教学评价模式,转为以学生为中心开展教学评价。任课教师要及时同学生进行沟通,及时调整教学方式、方法,建立师生互动的良好机制,与学习评价机制。

3、导师应对学生的专业讲座、专业见习、社会实践、专业技能竞赛、校园文化活动等进行指导,负责考查学生。同时对学生的证书考试进行引导。

4、毕业要求:根据专业培养目标及人才规格要求,达到应修 150 学分;取得以下相关证书等级要求外,还要求通过教育部统一规定的学生体能测试,英语计算机水平达到要求,针对核心职业岗位或职业核心能力设定获取职业资格证书或职业技能证书要求或技能鉴定等级要求。

(六)质量管理

本专业通过建立健全校质量保障体系,以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业学校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理专业内部教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

九、毕业要求

1.按规定修完所有课程,成绩合格,取得中专毕业证书。

2.至少获得一个人社部或行业相关的专业职业资格证书。

3.参加一学期的定岗实习并考核合格。

 

附件:会计专业建设指导委员会

 

 

 

附件:

会计专业建设指导委员会

随着社会经济的不断发展,社会企业对中职学校会计专业学生的技能要求不断变化。中职学校会计专业原有的教学环节和培养措施存在诸多与现实不相适应的问题。文章在对中职学校会计教学中存在的问题进行分析的基础上,就目前的形势对中职学校会计教学改革及具体人才培养作一些设想。根据学校专业建设委员会的意见,结合专业部的实际情况,成立专业建设指导委员会。

 

一、组织机构

主  任:赖  春(常务副校长、高级教师)

副主任:张文龙(德阳工程职业技术学院商贸系主任)

唐华文(教学处主任、大专部主任、技能鉴定站站长、电子商务师、高级教师)

黄  志(科研室主任、高级教师、电子商务师)

张丽梅(专业部主任、电子商务师)

委  员:张政权(中国电子商务行业协会理事、高级工程师)

杜  雪(四川现代教育集团会计师)

彭玉琼(四川现代教育集团 会计师)

张小燕(成都市肛肠专科医院会计助理会计师)

余  东(中江县职业中专学校办公室副主任)

兰  勇(会计专业建设调研员)

向玉麟(会计专业教学干事)

杨旭东(会计学科带头人、中学高级教师、中级会计师)

熊光永(会计学科带头人、中学高级教师、中级会计师)

李玉凤(会计学科骨干教师、助理会计师)

吴木兰(会计学科骨干教师、助理会计师)

二、方案制作组人员名单

 

赖  春:常务副校长、高级教师

张文龙:德阳工程职业技术学院商贸系主任

杜  雪:四川现代教育集团 会计师

彭玉琼:四川现代教育集团出纳  会计师

张小燕:成都市肛肠专科医院会计助理会计师

唐华文:教学处主任、大专部主任、技能鉴定站站长、电子商务师、高级教师

兰  勇 :专业建设顾问、电子商务师、高级教师

张丽梅:专业部主任、电子商务师

黄  志:科研室主任、高级教师、电子商务师

余  东:中江县职业中专学校办公室副主任

向玉麟:会计专业教学干事

杨旭东:会计学科带头人、中学高级教师、中级会计师

熊光永:会计学科带头人、中学高级教师、中级会计师

李玉凤:会计学科骨干教师、助理会计师

吴木兰:会计学科骨干教师、助理会计师